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I-Ging-Hexagramm · 蒙 · Méng
4. Die Jugendtorheit
Du weißt noch nicht, was du nicht weißt. Such einen Lehrer und frage aufrichtig — einmal.
Schlüsselwörter
Lernen · Demut · Lehrer
Das Feld
Eine Quelle am Fuß des Berges. Das Wasser ist frisch, kennt aber seinen Weg noch nicht; der Berg hält eine Form, die das Wasser noch nicht gelernt hat. Dies ist das Hexagramm des Schülers, bevor er zugegeben hat, einer zu sein. Du bist in einem Gebiet, in dem alte Kompetenz die Lücke nicht schließt, und so zu tun, als ob, ist der eine Zug, der die Tür verriegelt. Wilhelm-Baynes ist deutlich: der Lehrer antwortet einmal. Wiederholte Fragen sind der Versuch des Schülers, die Unannehmlichkeit des Nichtwissens herauszuhandeln. Die Torheit liegt nicht im Jungsein in dieser Sache. Sie liegt darin, Verwirrung für einen Notfall zu halten, wo sie nur die Textur des Lernens ist.
Haltung
Such die Person, die es wirklich weiß, frag sauber und hör bis ans Ende der Stille nach der Antwort. Bezahle die Lektion, wenn sie einen Preis hat; gib Aufmerksamkeit, wenn nicht. Hör auf, dieselbe Frage drei Leuten zu stellen, in der Hoffnung, eine genehme Fassung zu bekommen. Sei mit beiden Händen Anfänger. Meisterschaft beginnt in der Art von Aufmerksamkeit, die sich nicht mehr verteidigt.
Schatten
Der Schatten ist der ewige Schüler, ewig auf der Suche. Torheit verkleidet sich hier als Wissensdurst, ist aber in Wahrheit eine Weise, nie geprüft zu werden. Der Fragende fragt immer wieder, weil die Antwort einen Zug verlangen würde. Oder die Umkehrung: der falsche Lehrer, der das Nichtwissen nicht erträgt und Anweisungen in einem Feld erteilt, über das er nur gelesen hat. Beide Schatten leben davon, den Augenblick zu vermeiden, in dem Können auf den wirklichen Fels des Berges trifft.
Wandellinien
Wenn die Torheit sich wandelt, hast du in einer bestimmten Weise aufgehört vorzutäuschen. Eine Linie bewegt sich, und die Quelle findet ein Bett. Das entstehende Hexagramm benennt oft die neue Beziehung zum Lernen, mal als Empfangen, mal als Weitergeben. Lies die bewegte Linie als den Ort, an dem das Vortäuschen zu Ende ist. Von dort wird Lernen möglich, weil Frage und Fragender endlich im selben Raum sind.
Linien des Hexagramms
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